{"rate": {"id":"1452","linkUrl":"/film/W+pustyni+i+w+puszczy-2001-1452","alt":"W pustyni i w puszczy","imgUrl":" młodych przyjaciół zostaje uprowadzona w środku afrykańskiego kontynentu. Więcej Mniej {"tv":"/film/W+pustyni+i+w+puszczy-2001-1452/tv","cinema":"/film/W+pustyni+i+w+puszczy-2001-1452/showtimes/_cityName_"} Burza w piaskownicy Film, reklamowany jako "najbardziej oczekiwany w tym roku" właśnie trafia do kin. Pierwsza ekranizacja "W... ... czytaj więcej Adam Pawłowski {"userName":"$ w piaskownicy","link":"/reviews/recenzja-filmu-W+pustyni+i+w+puszczy-208","more":"Przeczytaj recenzję Filmwebu"} {"linkA":"#unkown-link--stayAtHomePage--?ref=promo_stayAtHomeA","linkB":"#unkown-link--stayAtHomePage--?ref=promo_stayAtHomeB"} Historia dwojga przyjaciół: 14-letniego Stasia Tarkowskiego i 8-letniej Nelly Rawlison. Zostali oni porwani dla okupu przez służebników Fatmy uwięzionej wraz z dziećmi przez rząd Egipski. Pełna dramatyzmu historia przedstawiająca czasy powstania Mahdiego (Muhammada Ahmeda) i nieznane zakątki Afryki. Tułaczka przez pół kontynentu i niesamowite przygody oddają dokładnie historię opisaną przez Heryka reżyserem filmu był Maciej Dutkiewicz, jednak zachorował w trakcie kręcenia zdjęć i został zastąpiony przez Gavina Hooda. Film kręcono w RPA, Tunezji i etap zdjęć realizowany był w Tozeur (Tunezja). W tej samej miejscowości George Lucas kręcił ''Gwiezdne Wojny''. Słoń King zobaczył gołego Stasia, myśli chwilę i pyta Stasia "jak ty tym czymś pijesz wodę??? :-) Dziś obejrzałem po latach i trzeba przyznać, że to zacny obraz. Nie wiem czy to nie zasługa miksu narodowościowego, pracującego przy jego produkcji - nie, żebym odbierał coś Polakom. To naprawdę nie jest zły film, niepotrzebnie skreślony, bo zestawiany z poprzednim i książką - a przecież każde z nich ... więcej To bylo w 2001r a teraz mysle ze to nic specyjalnego. Ocena, oceną. Filmweb jeszcze nie raz nas wynikami rankingu zaszokuje. Polskie dzieło, które zostało skazane, jako wersja gorsza od pierwszej z 1973 roku. Czy na pewno? Już sam fakt, iż Gavin Hood pominął i zmienił kilka wątków z książki Sienkiewicza, ... więcej Nie wiem jak do tego doszło że tak dobry film ma ocenę 5,5... przynajmniej 8/10 powinien mieć!!! pozdrawiam

Afryka w powieści W pustyni i w puszczy. Poleca: 63/. Sienkiewicz dokonał rzeczy trudnej – opisał Afrykę taką, jakiej jeszcze nikt nie przedstawił w XIX-wiecznej Polsce. Choć jest równorzędną bohaterką powieści, to jednak czytelnik nie jest zarzucony nudnymi formułkami rodem z referatów czy przewodników encyklopedycznych.

Palące słońce pustyni, egzotyczne piękno buszu, starożytne egipskie miasta, zwyczaje dzikich plemion Afryki – to tło pasjonującej powieści przygodowej, która od ponad 100 lat cieszy się niesłabnącym powodzeniem, zwłaszcza wśród młodzieży. Koniec XIX wieku. W Sudanie trwa powstanie Mahdiego przeciw Egiptowi i Wielkiej Brytanii.

Przyroda w książce zatytułowanej „W pustyni i w puszczy” pełni rolę niezwykle ważną. Uprowadzone dzieci kontynuują wędrówkę przez zmienny krajobraz, który jest dla nich czymś zupełnie nowym. Przyroda przedstawiona w opowieści zdaje się mieć dwa oblicza. Może zarówno stanowić pomoc, jak i największą pułapkę dla człowieka. Przyroda opisana jest przede wszystkim jako potęga, siła. Widocznym jest to chociażby poprzez opis burzy piaskowej. Widać, że ludzie wodzeni są przez nią za nos i całkowicie zależni od żywiołów. Podobnie przedstawiona jest dżungla. Człowiek jest także uzależniony od naturalnego rytmu przyrody. Dzieci odnajdują schronienie gdy przychodzi pora deszczowa. Aura uniemożliwia im kontynuowanie podróży. Przyroda może jednak dawać schronienie, czego dowodem jest baobab. Podkreślona jest jego potęga, wyniosłość, piękno, ale i to, że jest on drzewem niezwykłym, które może stać się świetną kryjówką dla młodych wędrowców. Ważnym w opisie przyrody jest także pojawienie się zwierząt. Okazuje się, że mogą one być świetnymi przyjaciółmi – co widać w postawie psa Saby, ale i dzikiego Kinga, który daje się oswoić małej dziewczynce. Przyroda pełna jest jednak zagrożeń, a w dżungli czyhają dzikie zwierzęta. Lew czy inne drapieżniki mogą być niezwykle groźnymi. Jednak człowiek jest w stanie je oswoić i sobie podporządkować. Opisy przyrody w książce pokazują jej potęgę, niezwykłość, ale i to, jak człowiek zdany jest na jej łaskę. Nawet pozornie niegroźne zwierzęta, takie jak muszki, mogą przyczynić się do śmierci innych zwierząt. Użądlenie przez owada może być śmiertelnym także dla człowieka. Jednocześnie stać się ona może kryjówką, pomocą dla ludzi. Rozwiń więcej ^{w Pustyni i w Puszczy na Allegro.pl - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje. Wejdź i znajdź to, czego szukasz!} Nie ukrywam, że nie jestem fanką tej powieści. Ale skoro stała się ona lekturą obowiązkową w szkole podstawowej, starałam się zrobić wszystko, by omawianie jej stało się dla uczniów ciekawe. Oto kilka propozycji: 1. Projekt – „Życie w Afryce w XIX wieku” W ramach zadania długoterminowego uczniowie przygotowywali w grupach albumy dotyczące Afryki przedstawionej w powieści. Zawierały one opisy przedstawionych przez Sienkiewicza miejscowości, krain geograficznych, klimatu i pogody, roślin i zwierząt, a także zwyczajów i kultury ludów afrykańskich. 2. Lekturowe pudełka Sprawdzona już metoda, kolejny raz okazała się strzałem w dziesiątkę. W pudełkach znaleźć można było afrykańskie przyprawy, buteleczkę z chininą, herbatę, egzotyczną biżuterię, mapę, sztucer Stasia, figurkę psa Saby. Przede wszystkim kartoniki zapełniły jednak miniaturki afrykańskich zwierząt – tygrysy, małpy, słonie, żyrafy. Uczniowie nie zapomnieli oczywiście o liście do wybranego bohatera i planie wydarzeń. Niektórzy przygotowali również quiz. 3. Dylematy, stereotypy, trudne tematy Jedną z lekcji poświęciłam na omówienie pojawiających się w powieści stereotypów. Oczywiście wcześniej dokładnie należy wytłumaczyć uczniom to pojęcie, podać proste przykłady. Np. Kali – czarnoskóry niewolnik, poddany białemu panu, leniuch i obżartuch – w rzeczywistości król Wa – himów. Mahdi - „brzydki i niegrzeczny” (jak nazwała go Nel) – w rzeczywistości należy pamiętać, że Sudańczycy naprawdę byli na skraju biedy, niezadowoleni z rządów angielskich widzieli w tym powstaniu szansę na niepodległość. Staś jako superbohater. Dylematy: · Zabicie lawa i Beduinów (trudny temat zabójstwa, poświęciłam na rozmowę z dziećmi dużo czasu). · Oddanie Nel ostatniej wody. · Udanie się po pomoc dla Nel mimo wielkiego zagrożenia. · Decyzja Kalego o zostaniu w wiosce Wa – Himów i zostawieniu współtowarzyszy. 4. Myślograficzne notatki – jak zwykle niezawodny sposób na uporządkowanie wiedzy. Sprawdza się również praca z mapą, globusem, atlasem geograficznym. 5. Gra edukacyjna GWO „Między nami graczami” Gry edukacyjne: · zachęcają do dokładnego czytania lektur szkolnych, · pobudzają wyobraźnię, · rozwijają spostrzegawczość, · ćwiczą zdolności manualne, · uczą odpowiedzialności i pracy w grupie. Zabawa i nauka w jednym! 6. Multimedia 7. Baśniowe karty do układania historii Uczniowie mieli opowiedzieć daną przygodę Stasia i Nel, rozpoczynając ją słowami „A było to tak…” Ilustracje kojarzyły się dzieciom z magią i baśnią. 8. Lekcja Muzealna w Muzeum Literackim Henryka Sienkiewicza w Poznaniu (Stary Rynek 84) Opis zajęć: Zajęcia mają na celu pokazanie Henryka Sienkiewicza i jego powieści afrykańskiej ze strony, która zaciekawi wymagającego odbiorcę, jakim jest dziecko. Szczególnie mocno zaakcentowane zostaną takie zagadnienia jak: przygotowania do egzotycznej wyprawy, przebieg podróży do Afryki, niebezpieczeństwa na jakie natknął się pisarz, pierwowzory bohaterów powieści afrykańskiej, światowy sukces W pustyni i w puszczy. Uwagę dzieci przyciągną fotografie z podróży do Afryki, eksponaty muzealne – trofeum myśliwskie z Afryki oraz przekłady powieści na języki obce oraz fragmenty filmowe. Henryk Sienkiewicz z każdej podróży przywoził bliskim niezwykłe prezenty. Co mógł przywieźć z Afryki? Być może maski afrykańskie, które na pewno widział podczas pobytu na Czarnym Lądzie. Uczestnicy zajęć wykonają własne maski – na pamiątkę swojej mini wyprawy do Afryki. 9. Powtórka krótkich form użytkowych Inspirując się powieścią tworzyliśmy zaproszenia, ogłoszenia, notatki prasowe. Niektóre z nich dotyczyły wydarzeń z powieści, inne wymyślonej przez nas podróży po afrykańskiej pustyni i puszczy. Uczniowie napisali również krótką kartkę z pamiętnika Nel i swój dziennik z podróży. 10. Tematy pracy klasowej: · List Stasia do ojca z Góry Lindego. · Charakterystyka Stasia Tarkowskiego. · Kartka z pamiętnika Nel. · Dalsze losy Kalego – opowiadanie. Omówiliśmy również cechy powieści przygodowej i podróżniczej, podając odpowiednie przykłady z tekstu. „W pustyni i w puszczy” zostało „oswojone”. Kasia

Ważne! Oaza na pustyni kamienistej w Maroku. Obecność wody na pustyni umożliwia życie roślin, zwierząt oraz wędrujących tamtędy ludzi. Rośliny pustyń i półpustyń oszczędnie gospodarują wodą. Ograniczają parowanie wody w ciągu dnia i umiejętnie pobierają wodę, pochodzącą z rosy (albo z mgły) nocą. Ich liście są

Liczba wyników dla zapytania 'w pustyni iw puszczy': 10000+ W pustyni i w puszczy Labirynt 11 12 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Gimnazjum Dorośli Liceum Technikum Alfabetyzacja Angielski Biologia Chemia Edukacja bezpieczeństwa Edukacja na życie rodzinne Ekonomia Fizyka Francuski Geografia Historia Historia i społeczeństwo Historia muzyki Historia sztuki i filozofii Hiszpański Informatyka Język mniejszości Matematyka Muzyka Nauki ścisłe Niemieckim Ortografia Pisownia Polski Przyroda Religia Rosyjski Rozwój języka studia kulturowe Sztuka Technika Technologia Umiejętności społeczne wiedza o społeczeństwie WOS Wprowadzenie do przedsiębiorczości Junior Explorer 4 Junior Explorer 5 Macmillan Oxford Repetytorium Ósmoklasisty

. 139 281 98 486 60 344 225 289

obrazy w pustyni iw puszczy